Одной из составляющих профессиональной деятельности педагога является педагогическое проектирование.
Успешность данного процесса и создание результативного педагогического
проекта зависят от того, насколько тщательно педагог исследовал
образовательный процесс с целью поиска актуального круга проблем. Смог
ли проанализировать причины возникновения данных проблем и найти пути их
разрешения. Развитию у педагогов таких умений способствует
использование методического приёма «Fishbone».
«Fishbone» - это модель постановки и решения проблемы, которая позволяет не только выявить, но и разрешить целый круг проблем.
В основе методического приёма лежит схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета, которая
позволяет наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа
причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы
или результаты обсуждения. В мире данная диаграмма широко известна под
именем Ишикавы (Исикавы) – японского профессора, который и изобрел метод
структурного анализа причинно-следственных связей. Схема включает в себя
основные четыре блока, представленные в виде головы, хвоста, верхних и
нижних косточек. Голова – проблема, вопрос или тема, которые подлежат
анализу. На верхних косточках фиксируются основные понятия темы,
причины, которые привели к проблеме. Нижние косточки (изображаются
напротив) – факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или
суть понятий. Хвост – это выводы, обобщения. Все записи должны быть
краткими, точными, лаконичными и отображать лишь суть понятий.
Работа по схеме позволяет педагогам выделить актуальные проблемы в обучении,
выявить их причины, подтвержденные конкретными фактами. Это
способствует формулированию ими не только лаконичного вывода, а и
обозначению содержательных компонентов модели работы по разрешению
данной проблемы.
Кафедра дошкольного и начального образования
