Всемирный день чтения вслух

 

Всемирный день чтения вслух

Ежегодно в первую среду марта (в этом году выпадает на 2 число) отмечают Всемирный день чтения вслух. Эту традицию ввела американская некоммерческая организация «LitWorld» в рамках движения за грамотность. Эту социально-культурную акцию поддерживают библиотеки, школы и университеты более чем в 100 странах мира. Этот день стал международным днем праздника Слова, Книги и Чтения.

Творческий конкурс «Евгений Шварц: обыкновенное чудо» (РФ)

 

НОВЫЙ! Творческий конкурс «Евгений Шварц: обыкновенное чудо». 

До 1 ноября 2016 года

Положение о Всероссийском конкурсе

«Евгений Шварц: обыкновенное чудо», посвященном 120-летию поэта

Евгений Львович Шварц перепробовал себя во многих жизненных амплуа — был студентом-юристом, прапорщиком Добровольческой армии Корнилова, актером, литературным секретарем, журналистом, но лучше всего, несомненно, ему удалась роль волшебника. Он создал свой уникальный мир, где правят доброта, любовь и юмор. С уже давно существующих сказок вроде «Золушки» он словно сдувал пыль и делал их родными, близкими и современными.

Творческий конкурс «Карамзин: разум и чувства» (РФ)

 

НОВЫЙ! Творческий конкурс «Карамзин: разум и чувства».

До 1 ноября 2016 года

В год 250-летия со дня рождения выдающегося писателя и ученого, Николая Михайловича Карамзина, «Учительская газета» объявляет среди своих читателей творческий конкурс 

Карамзин: разум и чувства

Конкурс проводится в трех номинациях.

Конкурс на лучшие сюжеты для киножурнала «Ералаш» (РФ)

 Конкурс на лучшие сюжеты для киножурнала «Ералаш» (РФ)

НОВЫЙ! Конкурс на лучшие сюжеты для киножурнала «Ералаш». 

До 1 апреля 2016 года

В марте на киноэкраны выходит альманах «Ералаш. Ну просто ФантаЗтика!!!», где собраны новые и лучшие сюжеты знаменитого киножурнала. Накануне премьеры «Ералаш» совместно с «Учительской газетой» объявляет конкурс для учителей на лучшие сюжеты для новых выпусков детского юмористического киножурнал.

РУБРИКА "КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ"

 

150 ЛЕТ РОМАНУ 

"ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ"

В январской книжке журнала «Русский вестник» за 1866 год началась публикация первой части романа Фёдора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». 

Осенью 1865 года, потеряв все свои деньги в казино, Достоевский планирует создание романа с центральным образом семьи Мармеладовых под названием «Пьяненькие». Тема убийства появилась после знакомства писателя с делом Пьера-Франсуа Ласенера, французского убийцы-интеллектуала, обвинявшего в своих грехах общество.

Главным героем становится студент Родион Раскольников, и роман получает название «Преступление и наказание».

Сюжет разворачивается вокруг Родиона Раскольникова, который придумал теорию преступления. Раскольников сам очень беден, мать и сестра его тоже бедны. Вскоре Родион узнаёт, что сестра Дуня готова выйти замуж ради денег, чтобы помочь своей семье. Вскоре Раскольников совершает преднамеренное убийство старухи-процентщицы и вынужденное убийство её сестры, свидетельницы. Начинается ужасная жизнь преступника. Раскольников знакомится с бедной девушкой-проституткой, — Соней Мармеладовой, в которой находит родственную душу. 

В конце Родион, истерзанный сомнениями, приходит к следователю и признаётся в убийстве. После суда Раскольникова отправляют на каторгу, за ним следует Соня. Человека спасает другой человек. В Сибири Раскольников осознаёт, что гордость ума ведёт к гибели, а смирение сердца — к единству в любви. 

Образ Родиона Раскольникова остается самым спорным и самым цитируемым образом русской литературы.

ВНИМАНИЕ! Республиканский конкурс поэтического мастерства учителей русского языка и литературы

ПРИГЛАШАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ

В рамках Года чтения в Донецкой Народной Республике (Указ Главы Республики «Об объявлении 2016 года Годом чтения» от 8 февраля 2016 г. №22), в соответствии с планом работы Донецкого ИППО на 2016 год (приказ МОН ДНР от 22.12.2015 г. № 924), с целью усовершенствования и развития уровня профессиональной компетентности словесников, привлечения внимания руководящих, педагогических, методических кадров Донецкой Народной Республики к проблемам литературного образования, наращивания и консолидации краеведческих ресурсов, распространения знаний о литературном краеведении, литературе родного края и о родном крае, творчестве писателей Донетчины 31 марта – 01 апреля текущего года на базе Донецкого РИДПО проводится Республиканский конкурс поэтического мастерства учителей русского языка и литературы «В который раз я повторяю слова любви к родному краю».

С Условиями проведения конкурса можно ознакомиться на блоге отдела русского языка и литературы http://kabruss.blogspot.com/ в разделах «Конкурсы» и «Краеведение».

Скачать здесь 

Международный день родного языка в школах Тореза

С 1999 года по инициативе Генеральной конференции ЮНЕСКО 21 февраля во всем мире отмечается Международный день родного языка.

Эта дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Дакке, столице нынешней Бангладеш, от пуль полицейских погибли студенты— участники демонстрации в защиту своего родного языка бенгали, который они требовали признать одним из государственных языков страны.

В образовательных организациях г. Тореза прошли интересные мероприятия, посвященные этому Дню. 

Методический приём «Fishbone»

Одной из составляющих профессиональной деятельности педагога является педагогическое проектирование. Успешность данного процесса и создание результативного педагогического проекта зависят от того, насколько тщательно педагог исследовал образовательный процесс с целью поиска актуального круга проблем. Смог ли проанализировать причины возникновения данных проблем и найти пути их разрешения. Развитию у педагогов таких умений способствует использование методического приёма «Fishbone».

«Fishbone» - это модель постановки и решения проблемы, которая позволяет не только выявить, но и разрешить целый круг проблем.

В основе методического приёма лежит схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета, которая позволяет наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения. В мире данная диаграмма широко известна под именем Ишикавы (Исикавы) – японского профессора, который и изобрел метод структурного анализа причинно-следственных связей. Схема включает в себя основные четыре блока, представленные в виде головы, хвоста, верхних и нижних косточек. Голова – проблема, вопрос или тема, которые подлежат анализу. На верхних косточках фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме. Нижние косточки (изображаются напротив) – факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий. Хвост – это выводы, обобщения. Все записи должны быть краткими, точными, лаконичными и отображать лишь суть понятий.

Работа по схеме позволяет педагогам выделить актуальные проблемы в обучении, выявить их причины, подтвержденные конкретными фактами. Это способствует формулированию ими не только лаконичного вывода, а и обозначению содержательных компонентов модели работы по разрешению данной проблемы.

Кафедра дошкольного и начального образования