пятница, 22 марта 2019 г.

21 МАРТА – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПОЭЗИИ



 Поэзия есть высший род искусства.
В. Г. Белинский

Поэзия… Какое определение можно дать этому, поистине волшебному, явлению? Ее любят, в ней ищут утешение, она делает нашу жизнь богаче, придавая обычным словам особую магию.     
Почему человек начинает писать стихи? Откуда берется этот удивительный дар, заставляющий слова звучать по-иному? Люди, владеющие этим талантом, способны 
замечать многое, на что не обращают внимания обычные люди: звуки природы, красоту окружающего мира, глубину чувств.

среда, 20 марта 2019 г.

3 апреля - начало регистрации участников Тотального диктанта


http://mondnr.ru/news/item/7892-zhiteli-donetskoj-narodnoj-respubliki-primut-uchastie-vo-vsemirnoj-aktsii-totalnyj-diktant
Всемирная акция «Тотальный диктант» в ДНР будет проходить 13 апреля на многочисленных площадках с центрами координации в городах Донецк, Макеевка и Горловка.
Регистрация всех желающих  пройти этот важнейший этап  на площадках в ДНР начнётся 3 апреля.
Чтобы принять участие в акции необходимо:

Функции экспертных комиссий Тотального диктанта

Филологи проекта «Тотальный диктант»: организация работы
Организация Тотального диктанта проходит на двух уровнях глобальном и локальном. Аналогично распределяются и зоны ответственности филологов-экспертов. 
На глобальном уровне ответственность за работу ложится наЭкспертный совет.
На локальном уровне организуются экспертные комиссии, в состав которых входят квалифицированные филологи. В населенных пунктах, где площадок несколько, возможно создание экспертных комиссий на отдельных площадках. В этом случае организуется городская экспертная комиссия, которая включает председателей экспертных комиссий на площадках. В задачи городской экспертной комиссии входит обеспечение единства требований к проверке работ на каждом пункте проверки и перепроверка отличных работ. 


понедельник, 18 марта 2019 г.

Проект «Война: История в литературе и живописи»

Патриот – тот, кто любит своё отечество, предан своему народу, готов на подвиги во имя интересов своей Родины.
Учитель истории МОУ «ШКОЛА №2 Г.ТОРЕЗА» Могила Н.А., библиотекарь Конева  Е.А. и учащиеся 9 класса второй год участвуют в школьном проекте «Война: История в литературе и искусстве». Цель - показать юным гражданам историю в ярких литературных образах - была реализована через организацию цикла уроков истории (учитель истории Могила Н.А.) на основе представления важных исторических событий, отражённых в литературе и искусстве. Первый этап был посвящен Отечественной войне 1812 года и реализован в 2017-2018 учебном году.

Занятия в онлайн-школе Тотального диктанта начались 13 марта


Занятия в онлайн-школе по подготовке к Тотальному диктанту будут проходить по средам в 15:30 по московскому времени в прямом эфире на сайте проекта totaldict.ru.
 Записи будут доступны круглосуточно вплоть до диктанта, который пройдет ровно через месяц, 13 апреля.
Ссылка на записи занятий здесь
https://totaldict.ru/news/news/el-zanyatiya-v-onlayn-shkole-totalnogo-diktanta-nachnutsya-13-marta/

понедельник, 11 марта 2019 г.

ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ



СОБСТВЕННЫЕ ИМЕНА ЛИЦ


С ПРОПИСНОЙ буквы пишутся:
  • Имена, отчества, фамилии, прозвища, псевдонимы, например: Николай Васильевич Гоголь, Петр Первый (Петр I), Екатерина Великая, Лже-Нерон, Александр Невский, Александр Македонский, Александр Освободитель, Сергий Радонежский, Серафим Саровский. Также: рыцарь Печального Образа (о Дон-Кихоте).

    Примечание.
     Прозвища пишутся без кавычек, например: Владимир Красное Солнышко, Ричард Львиное Сердце. Ср.: служанка по прозвищу Великий Могол.

Об ударении в русском языке. Часть 2


20.08.2014
Проф. Р. И. Аванесов
Ударение подвижное и неподвижное
Разноместное ударение русского язы­ка в одних категориях слов бывает неподвижным, т. е. при образовании грамматических форм слова всегда ос­таётся на одном и том же месте, в других – подвижным и при образо­вании различных грамматических форм переносится с одного слога на другой, с одной части слова на другую. В этом последнем случае подвижность ударе­ния используется для образования и различения грамматических форм. При этом надо иметь в виду, что ударение в русском языке является обычно до­бавочным, вспомогательным граммати­ческим средством, которое лишь сопро­вождает основное средство образования грамматических форм русского языка – аффиксацию. Таким образом, разные формы одного и того же слова, отлича­ясь друг от друга местом ударения, в то же время отличаются обычно и раз­личными аффиксами (большей частью разными окончаниями).