ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

Бондаренко Ирина Анатольевна,

Херсонская специализированная школа I–III ступеней № 24,

учитель высшей категории, учитель-методист

Система тестового контроля знаний, умений и навыков учащихся – один из неотъемлемых компонентов современного образовательного пространства. Тест становится методом педагогического измерения в процессе преподавания любого предмета. Однако стандартизированных тестовых заданий в методике недостаточно, поэтому учитель часто самостоятельно составляет тестовые работы.

Практика показывает, что при составлении тестовых заданий учителя допускают ряд методических ошибок, в результате которых складывается необъективная картина уровня знаний, умений и навыков учащихся. А неправильная диагностика означает неизбежное снижение результатов обучения.

Овладение учителем навыками составления, использования и интерпретации тестовых заданий осложняется тем, что немногие изучали в институте тестологию – прикладную науку о составлении педагогических тестов.

Ниже мы предлагаем некоторые критерии тестологии применительно к тестам по русскому языку и вариант составления контрольной тестовой работы.

Тестовое задание должно быть сформулировано четко и ясно, в соответствии с возрастными особенностями учащихся и уровнем развития их лингвистической компетенции. Например, для учащихся 7 класса в тестовом задании по причастному обороту не следует использовать термин «обособленное определение», потому что это понятие вводится в 8 классе.

Все варианты ответов должны быть вероятными и похожими. Если в задании нужно определить строку с причастиями, то в вариантах ответа следует использовать прилагательные, деепричастия, а не числительные или предлоги.

Фразы «Все вышеперечисленное» и «Ничего из вышеперечисленного» не рекомендуется использовать как варианты ответов.

Задания в тесте располагаются группами в зависимости от формата. В начале – задания, предполагающие выбор одного варианта из нескольких, затем – задания с несколькими вариантами ответов, после – задания на установление соответствия и т.д. Сложность тестовых заданий увеличивается с возрастанием порядкового номера.

Как показывает практика, структура проверочного тематического теста по русскому языку может состоять из двух форматов (формат А – выбор одного ответа из трех-четырех возможных, формат В – установление соответствия) и двух частей: задания с отдельными примерами и задания по тексту. Именно вопросы по тексту дают учителю возможность проверить, как воспринимает ученик изучаемое языковое явление во взаимосвязи с другими единицами языка.

Ниже приведем пример контрольной тестовой работы по теме «Имя прилагательное» для 6 класса.

Тематическая контрольная работа

по теме «Имя прилагательное» (тест)

В заданиях № 1-9 среди четырех вариантов ответа ТОЛЬКО ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ. Найдите его.

1. Какое утверждение верно?

А. Краткие имена прилагательные не изменяются по родам и числам

Б. Относительные имена прилагательные не имеют краткой формы

В. Имена прилагательные не имеют окончаний

Г. Притяжательные прилагательные имеют краткую форму и степени сравнения

2. Укажите строку, в которой все имена прилагательные – качественные:

А. Красивый, умный, яростный, школьный

Б. Длинный, яркий, широкий, всесторонний

В. Человеческий, последний, известный, синий

Г. Могучий, мудрый, крутой, вкусный

3. Укажите строку, в которой перечислены формы составной сравнительной степени прилагательных:

А. Менее глубокий, более сильный

Б. Грустнее, радостнее

В. Наиболее серьезный, наименее чуткий

Г. Добрее всех, печальнее всего

4. Укажите строку, в которой все прилагательные пишутся с нн:

А. Со…ый, серебря…ый, льви…ый, умстве…ый

Б. Листве…ый, тума…ый, деревя…ый, овчи…ый

В. Ю…ый, соломе…ый, мужестве…ый, стекля…ый

Г. Дли…ый, глиня…ый, багря…ый, качестве…ый

5. Укажите строку, в которой все прилагательные имеют суффикс -ск-:

А. Казац…ий, француз..ий, скольз…ий, киргиз…ий

Б. Рус…ий, ткац…ий, калининград…ий, немец…ий

В. Украин…ий, январ…ий, голланд…ий

Г. Близ…ий, звер…ий, матрос…ий, грец…ий.

6. Укажите строку, в которой все прилагательные пишутся слитно:

А. (Вагоно)ремонтный, (бледно)голубой, (дальне)восточный

Б. (Двух)этажный, (кисло)молочный, (голубо)глазый

В. (Юго)западный, (русско)немецкий, (русо)волосый

Г. (Мясо)молочный, (темно)зеленый, (железно)дорожный

7. В какой строке указана верная характеристика имени прилагательного

На голубых небесах ни облачка.

А. Н. ф. – голубые

Б. Постоянные катег.: относительное

В. Непост. катег. : употреблено в предложном падеже, во множественном числе

Г. В предложении является дополнением.

8. По какому критерию могут быть объединены имена прилагательные: длинная, радостный, сильную, красивее, удивительною

А. Разряд

Б. Падеж

В. Полная форма

Г. Число

9. В каком предложении допущена ошибка в употреблении прилагательного?

А. Наташа сегодня была более наряднее, чем вчера

Б. У самого синего моря стояла рыбацкая избушка

В. Дружок – очень добрый пес

Г. В утреннем воздухе изредка слышалось птичье пение

Задания №10 – 13 предусматривают установление соответствия. К каждой из четырех строчек информации, обозначенной буквами, подберите один правильный вариант, обозначенный цифрами.

10. Укажите словосочетания:

А С кратким прилагательным 1 Воронье гнездо

Б С относительным прилагательным 2 Золотая пшеница

В С притяжательным прилагательным 3 Книжный магазин

Г Без прилагательного 4 Мой портфель

5 Дорога длинна

11. Установите соответствие между характеристикой прилагательного и примерами:

А Относительное 1 Высока

Б Притяжательное 2 Задумчивый

В Сравнительная простая форма 3 Хуже

Г Краткое 4 Отцов

5 Морской

12. Установите соответствие между названием степеней сравнения и примерами:

А Сравнительная составная 1 Увлекательная

Б Превосходная составная 2 Увлекательнее

В Сравнительная простая 3 Наименее увлекательная

Г Превосходная простая 4 Увлекательнейшая

5 Более увлекательная

13. Укажите предложение с прилагательным в форме

А Сравнительной степени, простая форма 1 Коридор стал ниже

Б Превосходной степени, простая форма 2 Он ехал по широким улицам

В Превосходной степени, составная форма 3 Мудрее всех в семье была бабушка

Г Сравнительной степени, составная форма 4 Это был более богатый человек

5 Он был умнейший человек

Прочитайте текст и выполните задания 14-17, в которых правильным является только один вариант ответа.

1. Снег сошел, оставшись кое-где грязными рыхлыми клочками в лощинах и тенистых перелесках. 2. Из-под него выглянула мокрая, теплая земля, полная свежих соков. 3. Над черными нивами вился легкий парок. 4.Лесной воздух наполнился свежим, вкрадчевым и могучим запахом весны. 5.Везде чувствовалась радостная, торопливая, весенняя тревога жизни.

14. Сколько имен прилагательных в тексте?(считаются все формы)

А. 15

Б. 16

В. 14

Г. 12

15. Сколько из них качественных?

А. 14

Б. 13

В. 15

Г. 11

16. В каком предложении допущена орфографическая ошибка в имени прилагательном?

А. 1

Б. 2

В. 4

Г. 5

17. В каких предложениях есть имена прилагательные в творительном падеже?

А. 1, 2

Б. 1, 4

В. 1, 3, 4

Г. 2, 4