УРОКИ.net: Для учителя - Планирование уроков русского языка в 10 классе

(тематическое планирование, открытые уроки, сценарии школьных праздников)

Для учителя - Планирование уроков русского языка в 10 классе
Перейти по ссылке здесь http://www.uroki.net/

30 способов проведения опроса на уроке

30 способов проведения опроса на уроке

http://pedsovet.su/metodika/5992_sposoby_oprosa_uchenikov

30 способов проведения опроса на уроке

Со временем у каждого учителя в его методической копилке накапливаются самые разнообразные приемы опроса. Предлагаем ознакомиться с некоторыми, наиболее популярными способами проведения опроса на уроке.

PEDSOVET.SU

Инструменты для современного урока

Инструменты для современного урока

5 обязательных инструментов для современного урока

Информационные технологии в школе становятся все более популярными. Приведённые ниже пять технологических обучающих средств сегодня, по сути, должны быть обязательными в каждом классе.

Учителя online

При разумном подходе они могут оказать самое благотворное влияние на процесс обучения. Сегодняшние ученики, так называемые «цифровые аборигены», принимают их за должное и не испытывают дискомфорта.

Онлайн-лекции по русской литературе

Онлайн-лекции по русской литературе

Victoria Viererbe

Для учителей русского языка: Онлайн-уроки Наталии Кулибиной, доктора педагогических наук, руководителя Русского Центра при Институте русского языка имени Пушкина в Москве и автор издательства Retorika. Бесплатные онлайн-лекции по русской литературе: http://ac.pushkininstitute.ru/course1.php

В издательстве Retorika вышло пособие Наталии Кулибиной по чтению для уроков РкИ "Читаем дома и на уроках". Познакомиться с пособием можно на сайте издательства www.retorika.de

#русский #РкИ #русскийкакиностранный #онлайн-уроки#русскаялитература

Уроки чтения

AC.PUSHKININSTITUTE.RU

Мониторинг качества образования

             

           Одним из важных условий успешной реализации образовательной

 программы любого уровня является проведение мониторинговых исследований

 образовательного процесса и качества обучения, что, в конечном итоге, позволяет

 совершенствовать образовательную программу и повышать ее уровень.

            Мониторинг как процесс сбора достоверной информации необходим для принятия

 управленческих решений, направленных на повышение эффективности  

образовательной системы, реализуемой в образовательном учреждении. 

            Любой мониторинг, независимо от решаемых в ходе его проведения задач, предполагает 

 не единый сбор информации, а постоянный по одним и тем же показателям

 с целью выявления  динамики изменений.

Мониторинг качества образования
С Положением и Материалами по организации мониторинговых исследований качества знаний учащихся 5-11 классов образовательных учебных заведений  по русскому языку можно ознакомиться здесь

https://drive.google.com/folderview?id=0B802obTalpL-ZHFSTFdUVENCbXM&usp=sharing

Авторские программы

Авторские программы

Ув. коллеги-словесники! 

Начинаем размещать на блоге авторские программы курсов по выбору, факультативных и элективных курсов.

С программами  можно ознакомиться по ссылке 

Папка будет дополняться новыми материалами.

Самоанализ урока

Самоанализ урока по ФГОС

Учителю, помимо знания законов дидактики и опыта использования классического дидактического инструментария, надежно апробированных приемов и методов преподавания, необходима информация о том, как правильно проанализировать свою деятельность на уроке. Модели самоанализа(самооценки) урока разнообразны. Многообразие форм самооценки урока связано с целями и условиями этого вида деятельности: самооценка урока в рамках аттестации педагога; самооценка инновационного урока, урока по новым технологиям, позволяющая учителю проверить освоение инновационных идей, приемов и т. п. С какой бы целью не проводилась самооценка, ее назначение — дальнейшее развитие и самосовершенствование деятельности учителя. 

Приведенная ниже «Карта аспектного анализа и самоанализа урока» будет полезна педагогам, методистам и заместителям директоров по УВР, которые осуществляют анализ уроков педагогов. Данная карта позволит педагогу самостоятельно определить степень соответствия организации урока требованиям ФГОС ООО, современным требованиям к уроку и сделать вывод о его эффективности. В следующей таблице представлены перечни действий учителя и их анализ (самоанализ) с точки зрения формирования основных универсальных учебных действий учащихся основной школы, которые фиксируются при анализе урока. 

Самооценка собственной педагогической деятельности — важная составляющая работы учителя в идеологии стандарта. Универсальные учебные действия (УУД) включают целый перечень умений учащихся, связанных с оценкой их деятельности. Учитель учит учеников адекватно оценивать свою учебную деятельность, а значит, сам в полной мере должен уметь оценивать свою педагогическую деятельность, ее соответствие современным требованиям.

Из книги: Крылова О.Н., Муштавинская И.В.: Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО -http://goo.gl/7fGNLQ

Рекомендации к первому уроку (2016-2017 уч.г.)
Ссылка на скачивание   https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-d3BQNXhTX2piN2c/view?usp=sharing

    Технология проектирования современного урока при реализации требований ФГОС ООО

https://drive.google.com/file/d/0B7ftKCM-A5vPZXFpNGt1a2Rxd2M/view?usp=sharing

         Концепция здорового образа жизни

https://drive.google.com/file/d/0B7ftKCM-A5vPV2ktajhkZWR5WVU/view?usp=sharing

  Контрольные работы. Таблица. Русский язык. 5-11 классы. 2016-2017 уч. год

Ссылка  на скачивание https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-dDVuOGJNbUJiZW8/view?usp=sharing

Видеопособие по текстоведению (Плыс Л.Н.)

 Видеопособие по текстоведению (Плыс Л.Н.)

Ув. коллеги-словесники! 

Предлагаем вам ознакомиться с проектом видеопособия по текстоведению (автор-составитель Л.Н. Плыс, г. Харцызск)

Видеопрезентации систематизированы в блоки с уроками, которые раскрывают конкретный признак или понятие в такой последовательности:

Первый блок. Текст и его признаки (4 урока)

Второй блок. Строение текста. Типы речи (3 рока)

Третий блок. Стили речи. Стилистические особенности (5 уроков).
Работа по коррекции видеороликов продолжается.
С аннотированным каталогом можно ознакомиться по ссылке.

  

Методические рекомендации к новому 2016-2017 учебному году

Приказ №853 от 22.08.2016 г. 

“Об утверждении Методических рекомендаций”, Методические рекомендации, приложения

Источник: Министерство образования и науки

С методическими рекомендациями можно ознакомиться здесь 

       Внимание! Ув. коллеги! С обновленными программами на  2016-2017 уч. г. по русскому языку и литературе можно ознакомиться здесь

Русский язык 5-9 классы
https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-NlV5Tk42QUxUNVU/view?usp=sharing

Русский язык, 10-11 классы, базовый уровень
https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-NWozRTE0UnpsVDA/view?usp=sharing
Русский язык, 10-11 классы, профильный уровень
https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-ZjVlRV96QUkydGc/view?usp=sharing


Литература 5-9 классы
https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-Y0xIVjBMRDhwem8/view?usp=sharing

Литература, 10-11 классы, базовый уровень
https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-eGZGX1U1NUpRTjg/view?usp=sharing

Литература, 10-11 классы, профильный уровень
https://drive.google.com/file/d/0B802obTalpL-NnZlLUhOREZkMkE/view?usp=sharing

Авторские программы

   На сайте отдела информационного обеспечения образования ДРИДПО размещены электронные версии авторских программ и учебно-методических материалов победителей Республиканского конкурса авторских программ дошкольного, общего и дополнительного образования для реализации в субъектах Донецкой Народной Республики в новом учебном году. 

Филология (русская)

Тарасова Галина Викторовна	Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №53 г.Макеевка	Программа факультативного курса «Риторика»  (5-11 классы)
Бескоровайная Лариса Павловна	Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №54 г.Донецк	Программа элективного курса «Практикум по русскому языку: орфография, пунктуация, культура речи» (9-11 классы)

Дегтярева Марина Александровна, Нимак Елена Михайловна	Общеобразовательная школа I-III ступеней №72 г.Донецк, отдел образования администрации Куйбышевского района г.Донецк	Программа курса по выбору (факультативного курса) Христианские мотивы и образы в русской литературе ХІХ века (10-11 классы)
Гапонова Людмила Анатольевна	Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №6 г.Торез	Программа факультативного курса «Путешествуем в слово» (6-7 классы)
Грунина Галина Николаевна	Общеобразовательная школа I-III №54 г.Донецк	Программа факультативного курса «Введение в научно-исследовательскую и творческую деятельность» (10-11 классы)

Истомина Алла Юрьевна, Ващук Светлана Николаевна	Общеобразовательная школа  №150 г.Донецк	Программа факультативного курса «Читаем поэзию вместе» (5-7 классы)
Ковальчук Оксана Владимировна	Общеобразовательная школа №124 г.Донецк	Программа факультативного курса Литература и театральное искусство (10-11 классы)
Решетняк Нина Васильевна	Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №1 Новоазовский район	Программа факультативного курса «Лексика русского языка» (7 класс)

Внимание! Конкурс буктрейлеров!

Внимание! Конкурс буктрейлеров!

«Новое рождение любимой книги» 

Ув. коллеги! В рамках Года чтения в Донецкой Народной Республике и Дней русской словесности и культуры, в соответствии с планом работы института на 2016 года с  29 августа по 30 ноября 2016 года проводится Республиканский конкурс буктрейлеров «Cоmеbаck читателя русской литературы» среди учителей русского языка и литературы. 
Приглашаем словесников принять активное участие в Конкурсе. Ждём интересные, яркие, неординарные работы! 
Творческого вдохновения вам и оригинальных идей! 
С положением можно ознакомиться по данной ссылке.