Рекомендации: муниципальный этап олимпиады по литературе

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОЛИМП РЕСПУБЛИКИ

Филология сближает человечество…

Это высшая форма гуманитарного образования,

она (филология) в основе всей человеческой культуры.

Д.С. Лихачёв

         10 декабря текущего года обучающиеся 7-11 классовобщеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики примут участие в муниципальном/межлицейском этапе Республиканской олимпиады по литературе.

Начало олимпиады – в 9.00. Во всех городах и районах Республикиолимпийцы проверят свой уровень литературной компетенции, а также умение создавать собственный творческий продукт и выразительно читать наизусть художественное произведение или отрывок из него. 

Олимпиада: спрашивали-отвечаем (ключи_РЯ)

Олимпиада: спрашивали-отвечаем (ключи_РЯ)

          Ув. коллеги-словесники! 

С целью самоанализа результатов выполнения разноуровневых заданий  участниками  муниципального/межлицейского этапа Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики по русскому языку, для составления дорожных карт, индивидуальных образовательных маршрутов и программ самообразования предлагаем вам примерные ключи и варианты ответов на предложенные конкурсные задания. Их можно найти по ссылке.

Рекомендации по написанию сочинения

Рекомендации по написанию сочинения

Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т. д.

ГИА_8 класс_Литература: спрашивали - отвечаем

Ув. коллеги-словесники! Отвечаем на ваши вопросы по ГИА.

Вопрос. Когда будут известно содержание билетов переводного экзамена по литературе в 8 классе?

Ответ. Ув. словесники! Все материалы, касающиеся ГИА, можно найти на сайте Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования и науки Донецкой Народной Республики http://www.resobrnadzor.ru/ekz 

Например, по 8 классу (курс "Литература")

http://www.resobrnadzor.ru/ekz Литература_все материалы

http://www.resobrnadzor.ru/images/files/ekz/8/lit_bil.pdf Билеты

Личностно ориентированное обучение – требование времени

Как работать на уроке со всем классом и одновременно с каждым учащимся? Как построить занятие, чтобы детям  было интересно и  в то же время они получили необходимые знания, которые пригодятся им в жизни? Что нужно делать, чтобы активность  школьников сохранялась на протяжении всего урока?

Об этом и не только шла речь в общеобразовательной школе I-III ступеней  №6 г. Тореза на заседании  динамической группы «Личностно ориентированное обучение на уроках русского языка и литературы в условиях внедрения новых стандартов образования».

Откуда берется звук флейты?

- Откуда берется звук флейты?

 - Из воздуха.

 - Но ведь я все время в нем – и ничего.

 - А ты найди свое место, и воздух удивится, что ты есть…

                                                                                    Ю.Кононенко

Какие уроки в школе могут начаться с этих слов? Конечно, уроки русского языка и литературы. Трудная, почти непосильная задача стоит перед учителем, призванным будить души детей и наполнять их красотой и добром. Как научить слышать звук флейты в мире, окружающем нас? Как помочь ребенку найти свое место и быть услышанным? Изо дня в день учитель словесности ставит перед собой эти вопросы, и маленькими, аккуратными шажками продвигается к своей цели.

9 известных фраз, которые вырваны из контекста

Эти фразы все мы хорошо знаем и постоянно употребляем в повседневной речи. Но всегда ли любимые нами цитаты означали то же, что и сейчас? Вот несколько примеров того, как сильно может исказиться смысл высказывания, если вовремя не свериться с первоисточником.

Волшебный мир литературы

 С 14 по 18 ноября в общеобразовательной школе I-III ступеней  №22 г. Тореза прошла неделя литературы. Основные цели предметной недели:

- повышение интереса к изучению предмета,

- формирование познавательной активности,

- расширение  кругозора и развитие творческих способностей детей.

Выставка рисунков «Литературные герои в рисунках» продемонстрировала литературные предпочтения и творческие способности  ребят 5-6 классов.   

        19 ноября юные филологи образовательных организаций г. Тореза состязались в красноречии, умении анализировать текст, разгадывать анаграммы, писать эссе. свои знания по русскому языку,             Члены жюри тщательно проверили работы любителей словесности - участников Олимпиады, подвели итоги и пришли к выводу: праздник приобщения к великому русскому слову состоялся, школьники успешно справились со всеми заданиями, а эрудиты  стали победителями. 

Поздравляем педагогов и их учеников с прекрасными результатами!

С итогами  олимпиады можно ознакомиться здесь:

https://drive.google.com/drive/folders/0B802obTalpL-czJuX0lybXV0cFk?usp=sharing

Стартовала олимпиада-2016!

Чем больше трудностей в борьбе, тем и победа будет краше.

Лопе де Вега

Старт олимпиаде - 2016 - дан! И первыми, по традиции, начинают интеллектуальное соревнование знатоки русской словесности. Сегодня 19 ноября 43 школьника города Тореза сели за парты для того, чтобы продемонстрировать свою лингвистическую компетентность. Среди них – опытные, победители Республиканской олимпиады 2016 года – Меркулов Сергей (11 класс, гимназия общественно-гуманитарного профиля) и Поликуткина Елизавета (9 класс, лицей «Спектр»), и только присоединившиеся к олимпиадному движению семиклассники. Но всех их объединяет любовь к русскому слову, великой культуре и возможность раскрыть  свои способности,    эрудицию и талант.        Успехов и новых открытий им на этом     сложном, но прекрасном пути!

«Русский Медвежонок – языкознание для всех!»

В начале было слово…

Новый Завет

Этот Международный конкурс уже давно популярен в школах Тореза. Его главная цель – «показать красоту и богатство русского языка, преодолеть впечатление о нем как о формальном и скучном школьном предмете». В этом году в нем приняли участие около 600 учащихся 16 образовательных организаций. 

Дискуссионный клуб учителей-словесников

Плохой учитель преподносит истину,

хороший учит ее находить

Адольф Дистерверг

16.11.2016 в ОШ I-III ступеней № 8 им. Д.А. Рыбалко г. Тореза в форме дискуссионного клуба прошло заседание творческой группы учителей русского языка и литературы (руководитель Созанская Е.Н.). Участники дискуссии обсудили проблему использования на уроках учебно-исследовательской деятельности  как средства формирования универсальных учебных действий учеников. Работали с техниками «кубирование», «РАФТ», «дерево предсказаний», составляли «облако слов» в программе  Wordle, разрабатывали модель метапредметного урока словесности.

Объединяющей идеей занятия стало понимание того, что главный результат образования - это не отдельные знания, умения и навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях.

Олимпиада: спрашивали - отвечаем

Ув. наставники юных филологов! 
Отвечаем на вопросы, которые вы задаёте на страницах этого блога.

- Будут ли темы для ораторского выступления взяты из списка, предложенного год или два года назад? Возможен ли выбор темы? Когда будут объявлены темы?

- Да, коллеги! Обучающемуся будет предложено выбрать одну из трёх-пяти тем. Темы будут сразу вписаны в лист для письменной работы. Тематика риторических выступлений были обновлены, а также частично взяты и списков, предложенных ранее. 

Напоминаем вам, уважаемые словесники, что это темы для ораторского выступления, а не для устного сочинения! Обращаем внимание на критерии оценивания презентации риторического высказывания.

Олимпиада: спрашивали-отвечаем

 Ув. учителя-словесники! Отвечаем на ваши вопросы.

- Какими будут задания первого и второго уровня? В рекомендациях они назыаются "репродуктивными"и "конструкторскими"?

Ув. коллеги! Предполагаются вопросы и задания на определение уровня знаний по следующим разделам языкознания и лингвистике, а также на умение оперировать этими знаниями в предложенных ситуациях: в первом уровне - анаграммы, фразеологизмы, лексическое значение слов, этимология, синонимия, особенности склонения, морфемный состав слов, части речи (глаголы!), синтаксис и пунктуация, восстановление орфографических правил, пословицы и поговорки, языковая игра, языковые средства и даже знание алфавита.

Во втором - лингвистический анализ текста, стилистический анализ текста, комплексный анализ текста, лингвистические задачи. 

http://kabruss.blogspot.com/search/label/%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D1%8B

Олимпиада: спрашивали - отвечаем

 Ув. коллеги-словесники! 

Отвечаем на вопросы, которые поступили по поводу содержания муниципального этапа Республиканской олимпиады школьников по русскому языку и литературе.

- Предполагается ли написание сочинения в рамках олимпиады по русскому языку и литературы?

Как написать эссе-сочинение

Эссе – это жанр сочинения, в котором автор размышляет о когда-то услышанном, прочитанном или пережитом. В содержании оценивается в первую очередь личность автора – его чувства, мировоззрение и мысли. Написание эссе является обязательным требованием во многих образовательных программах, поэтому крайне важно уметь правильно его писать. Итак, для того чтобы качественно написать сочинение, вы можете воспользоваться некоторыми советами.  http://www.kakprosto.ru/kak-36663-kak-napisat-esse-sochinenie

План комплексного анализа текста

(9—11 классы)

1. Прочитайте текст. При чтении используйте интонационные подчеркивания, выделения как отдельных слов, так и смысловых отрезков.
2. Вспомните, что вы знаете о его авторе. (Когда он жил, в какую эпоху? К какому литературному направлению принадлежал? Чем прославился?) Если не знаете, постарайтесь узнать из справочной литературы.
3. К какому функциональному стилю речи принадлежит текст? (К художественному, публицистическому, научному/научно-популярному.)
4. Какого типа речи текст? (Описание, повествование, рассуждение.) 
5. К какому жанру относится текст (эпизод художественного произведения, очерк, воспоминание, притча, легенда, стихотворение в прозе и пр.)?

Готовимся к олимпиаде. Лингвистические задачи

http://lin-zad.livejournal.com/

Задача 

Один и тот же корень может выступать в разных словах (или разных формах одного слова) в различных буквенных и звуковых обликах. Например, в лоб, лба, лобный корень представлен в двух буквенных и трёх звуковых вариантах.

Задание 1. Выделите корень в слове повозка.

Задание 2. Укажите все буквенные и все звуковые варианты, в которых может быть представлен этот корень.

Задание 3. Приведите по одному примеру на каждый вариант корня.

Задача 

Выполните те же задания для слова проводка.

РЕШЕНИЕ

Как создать текст выступления

Савкова З. Искусство оратора

 http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/savk/09.php

ОГЛАВЛЕНИЕ

С пером в руке   (Как создать текст выступления)

Всякая речь должна быть составлена, словно живое существо, — 

у нее должно быть тело с головой и ногами, 

причем туловище и конечности должны подходить 

друг к другу и соответствовать целому.

Платон

          Плох тот оратор, который не пишет своего выступления. «Не записанная мысль — утеряна», — подсказывает нам народная мудрость. Нам кажется, что пришедшая в голову мысль — моя и навсегда. Как можно ее забыть? Но вот прошло время. Вы занимались важными каждодневными делами... И что же? Пытаетесь вспомнить свою гениальную мысль. А ее — как не бывало! И остается чувство досады и сожаления. Поэтому первый совет: записывайте все, что интересного и нужного вы узнали. Создавайте, как это делают люди творческого труда, свою копилку мудрых мыслей.
Готовясь к выступлению «без пера в руке», вы многое потеряете. Особенно если выступление на новую тему.

19 ноября – олимпиада юных филологов!

  

Каждое слово языка, каждая его форма

есть результат мысли и чувства человека,

через которые отразились в слове

природа страны и история народа.

К. Ушинский

19 ноября – старт муниципального этапа Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики в 2016-2017 учебном году.

Первыми эстафету принимают школьники, которые будут соревноваться в знаний русского языка.

Итоги городского этапа Республиканского конкурса буктрейлеров «Cambeck читателя русской литературы»

 В рамках Года чтения в Донецкой Народной Республике и Дней русской словесности и культуры с целью пропаганды чтения и книги, расширения читательской аудитории был проведен конкурс буктрейлеров. В нем принимали участие учителя русского языка и литературы общеобразовательных организаций города.

Буктрейлеры, созданные педагогами, представляют произведения классиков русской литературы. «Судьба человека» М. Шолохова и «Мастер и Маргарита» М. Булгакова, «Капитанская дочка» А. Пушкина и «Антоновские яблоки» И. Бунина, «Мой Пушкин» М. Цветаевой, «Молодая гвардия» А. Фадеева, творчество В. Стуса. Творческий подход, неординальность, технические находки, оригинальное видение произведений продемонстрировали все участники конкурса. Победителями муниципального этапа стали Ельникова И.А. (лицей «Спектр»), Бондаренко А.Ю. (ОШ I-III ступеней №10), Потовиченко И.С. (ОШ I-III ступеней №8 им. Д.А.Рыбалко).

Ознакомиться с работами победителей конкурса можно по ссылкам:   

Потовиченко И.С. -  https://www.youtube.com/watch?v=dd6ANsrqX_8   
Ельникова  И.А. -  https://youtu.be/bI8SGHv3Tek
Бондаренко А.Ю. - https://youtu.be/cKdtAYYH5wg

Рекомендации по проведению муниципального этапа Республиканской олимпиады юных филологов

Методические рекомендации к проведению школьного (лицейского), муниципального (межлицейского) этапов Республиканской олимпиады обучающихся

общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики по русскому языку в 2016 – 2017 учебном году 

См. здесь